Mi confrontación con la docencia

Uno de los pilares de mi vida fue mi abuela. Persona culta, inteligente y carismática. De ella aprendí que todo tiene remedio y que los errores son una forma de conocer “que así no era”.
Otra persona importante es mi padre quién es Veterinario. Él es muy creativo, me acerco a no tener miedo de las cosas y a indagar porque suceden. Siempre tenía la frase adecuada para causar curiosidad.
Pero alguien que tiene “parte de culpa” en que sea docente es mi madre. Es una persona que día a día aprende algo nuevo y lo aplica. Además de estudiar la licenciatura en química, tiene una especialización y maestría en letras. La verdad, la admiro y es para mí un modelo de aprendizaje.
El hecho de vivir en esta familia provocó desde muy temprana edad mi curiosidad ante conocer el por qué de las cosas. Además me parecía muy fácil la escuela, ya que algunas de las actividades las practicaba en casa.
Eso no significa que todo fuera “miel sobre hojuelas”. Recuerdo que después del divorcio de mis padres baje mi rendimiento escolar como parte proyectar una inconformidad ante la situación que rodeaba a mi familia (muchos de nuestros jóvenes también reflejan en su actitud situaciones similares).
Aún así los “grupos de estudio” eran familiares para mí. De hecho desde la preparatoria impartí asesorías a otros compañeros e incluso a chicos de secundaria para ayudarme en mis estudios. Saliendo de la preparatoria pretendo estudiar química con miras a trabajar en investigación y dedicarme a la docencia en enseñanza de la química. Para mi fortuna al finalizar la carrera seguía con mis asesorías, además encontré trabajo en un laboratorio de investigación y un semestre más tarde en el colegio de bachilleres como maestra.
Tres años y medio de mi vida los dediqué a investigar y enseñar, hasta que llegó mi hijo, motivo por el cual decidí dejar la investigación (pues requería más tiempo y disponibilidad para viajar) para dedicarme de lleno a la docencia, lo cada día me trae satisfacciones así como decepciones.
Ser maestro a nivel medio superior me ha enseñado a entender a los jóvenes, algunos de los cuales han depositado su confianza en nosotros para que les brindemos la mejor educación. Asimismo me he llevado muchas satisfacciones: hacer gente de bien, ingreso a universidades, concursos, amistades, apoyo incondicional, proyectos, etc. Pero algo que me encanta es cuando le explicas al alumno un problema y observas como la cara se le ilumina diciendo: -¡ah! ¡Ya lo entendí!
Por otro lado, las insatisfacciones del trabajo que realizo son varias: chicos de mal carácter o con problemas, alumnos con enorme potencial que son apáticos por diversas causas, celos profesionales, obstáculos académicos para proyectos, falta de apoyo, inconformidad en el salario, etc.
Sin embargo, aunque la lista pudiera hacerse más larga sigo de pie, afrontando los problemas del quehacer laboral ya que estos jóvenes para mí representan el presente y el futuro. Me gusta participar día con día en el crecimiento personal y cognitivo de estos chicos, ya que ellos serán nuestros médicos, abogados, entrenadores, políticos, meseros, empresarios, trabajadores, etc.
¡Luchemos para lograr nuestros objetivos!