El proceso de aprendizaje es complejo, para generarlo se necesita primero conocer que se va a enseñar, cómo lo vamos a enseñar, que se pretende con lo enseñado y cuál es la utilidad de este conocimiento. Otros factores que pueden influir durante este proceso son: la edad del alumno, maduración, entorno, las formas de comunicación y las herramientas empleadas.
A mi parecer, los términos de competencias, aprendizaje, aprehender, aprendizaje significativo, aprendizaje situado, acción y facilitador son pieza clave en el contexto de la RIEMS.
Para aprender se requiere de aprehender, es decir, reorganizar nuestros esquemas cognitivos con el fin de adquirir nuevos conocimientos y que estos se encuentren disponibles para ser utilizados en el momento requerido.
Para mí, el aprendizaje no puede ser medible solamente con realizar algunas preguntas, sobre todo si estamos trabajando con enfoque en competencias. Durante el proceso de enseñanza se debe de estar pendiente de las necesidades académicas del alumno pues las habilidades y destrezas se desarrollan o fortalecen durante la enseñanza, logrando adquirir nuevos esquemas de conocimiento.
Una herramienta que me parece adecuada es la rúbrica de evaluación, ya que sirve de guía para determinar si el alumno posee esas habilidades, destrezas y valores, además, establece claramente cual es la finalidad del proceso, es decir, el producto del aprendizaje.
La lectura de “El aprendizaje y el desarrollo de competencias” de Xavier Vargas, es estupenda, la recomiendo para todos los docentes que tienen duda de cómo establecer la reforma y para aquellos que quieran transformar o renovar su visión. Este documento nos provee de reflexiones interesantes y diversos puntos de vista, por lo que el lector, revisa, construye y reconstruye las ideas que posee, por lo tanto, es una herramienta que apoya la formación de nuestros esquemas cognitivos.
¿Estamos de acuerdo en que ahora somos competentes?
Ligia Caro.
A mi parecer, los términos de competencias, aprendizaje, aprehender, aprendizaje significativo, aprendizaje situado, acción y facilitador son pieza clave en el contexto de la RIEMS.
Para aprender se requiere de aprehender, es decir, reorganizar nuestros esquemas cognitivos con el fin de adquirir nuevos conocimientos y que estos se encuentren disponibles para ser utilizados en el momento requerido.
Para mí, el aprendizaje no puede ser medible solamente con realizar algunas preguntas, sobre todo si estamos trabajando con enfoque en competencias. Durante el proceso de enseñanza se debe de estar pendiente de las necesidades académicas del alumno pues las habilidades y destrezas se desarrollan o fortalecen durante la enseñanza, logrando adquirir nuevos esquemas de conocimiento.
Una herramienta que me parece adecuada es la rúbrica de evaluación, ya que sirve de guía para determinar si el alumno posee esas habilidades, destrezas y valores, además, establece claramente cual es la finalidad del proceso, es decir, el producto del aprendizaje.
La lectura de “El aprendizaje y el desarrollo de competencias” de Xavier Vargas, es estupenda, la recomiendo para todos los docentes que tienen duda de cómo establecer la reforma y para aquellos que quieran transformar o renovar su visión. Este documento nos provee de reflexiones interesantes y diversos puntos de vista, por lo que el lector, revisa, construye y reconstruye las ideas que posee, por lo tanto, es una herramienta que apoya la formación de nuestros esquemas cognitivos.
¿Estamos de acuerdo en que ahora somos competentes?
Ligia Caro.
Hola Ligia buenas noches
ResponderEliminarAnalizando tu respuesta a la pregunta y la lectura de Javier Vargas difiero un poco en el sentido de que el aprendizaje es algo complejo yo l veo más sencillo por que el aprendizaje se da solo en la persona al muchacho si le pones en el medio el va a tomar las cosas el problema sería que es lo que le vamos a poner y si esto va a estar dotado de las competencias que requiere para desenvolverse en determinado medio y también si este aprendizaje es significativo, eso sí se requiere de aprehender de que el alumno se apropie del aprendizaje, del conocimiento, tiene que construir y en eso si estoy totalmente contigo y esto no puede ser medible mucho menos en estos tiempos que los cambios están al día y esta lectura como dices y yo también lo digo en otras palabras viene y nos mueve el tapete en base a las dudas que se tienen sobre la reforma
Saludos y felicidades por tu escrito
Gabriel
Hola Ligia, me parece interesante tu publicación, en tus reflexiones dentro de esa complejidad del aprendizaje como lo mencionas, creo que es nuestra tarea de saber y conocer como desempeñarnos de mejor manera de acuerdo a los intereses y necesidades del alumno y que esos aprendizajes de verdad le sean significativos y se apropie de ellos, creo que en primera instancia para lograr ese interés y motivación del alumno por el conocimiento recae en gran medida sobre nosotros. Aprovecho para que visites mi blog
ResponderEliminarSaludos
Marco Antonio Pérez R.
Hola Maestra Ligia buenos dias, me gusta mucho su escrito, concuerdo con usted en que trabajando con esta reforma basada en competencias es imposible medir el aprendizaje por medio de unas cuantas preguntas va en contra de la reforma, quiza se ha dado en años anteriores, quiza nosotros asì lo hemos medido pero es hora, si no es que ya lo estamos haciendo, evaluar tomando en cuenta los conocimientos, las habilidades y las actitudes de los estudiantes.
ResponderEliminarMuchas felicidades por su Blog.
Brenda Elena Pèrez Limas
Que tal maestra Ligia, coincido con usted en el aspecto de que el aprendizaje es complejo, ya que son muchos los elementos que se deben integrar para de verdad lograr un desarrollo en el muchacho y no simple memorización que sirva para aprovar un examen, y de aqui como lo menciona, simples pregunatas no son reflejo del aprendizaje, debe existir otros medios.
ResponderEliminarLo mejor para mi es la unión de diferentes elementos de medición que sean reflejo de la realidad.
Saludos
Hola compañeros:
ResponderEliminarGracias a todos por sus aportaciones y comentarios, nuevamente gracias a ustedes, puedo conocer realidades y adaptarlas a mis esquemas de información.
Espero que sigamos en contacto.
Ligia Caro.